Inquérito sobre a entrada em vigor do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho
Caution: JavaScript execution is disabled in your browser or for this website. You may not be able to answer all questions in this survey. Please, verify your browser parameters.

Inquérito sobre a entrada em vigor do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho

AUTONOMIA E FLEXIBILIDADE CURRICULAR

Colega,

Com o objetivo de conhecer o impacto da implementação do Decreto-lei nº 55/2018, de 6 de julho, e das portarias nºs 223-A/2018 de 3 de agosto, 226-A/2018 de 7 de agosto e 235-A de 23 de agosto, na organização das escolas e do trabalho dos professores, a FENPROF decidiu com este questionário, e como é sua prática, “DAR VOZ AOS PROFESSORES”. O questionário estará online até 7 de dezembro, data a partir da qual se procederá ao tratamento dos dados obtidos para posterior divulgação pública e intervenção reivindicativa.

O questionário é de escolha múltipla. Poderá selecionar o número de opções que considere pertinente. O questionário respeitará as regras do anonimato.
 

SIGLAS: AE – Agrupamento de Escolas; ENA – Escola Não Agrupada
Dados de contextualização
(This question is mandatory)
Escola
(This question is mandatory)
Sector de Ensino
(This question is mandatory)
Agrupamento
(This question is mandatory)
Distrito
Questionário
Considera que a publicação tardia do decreto-lei agravou o trabalho de organização do seu AE/ENA no arranque do ano letivo:
Se respondeu SIM, criou dificuldades porque:
A autonomia curricular concedida às escolas, num intervalo de variação entre 0 % e 25 %, é localmente construída por iniciativa de cada escola. Na sua escola, esta autonomia foi implementada em:
No seu AE/ENA, as matrizes curriculares-base contemplam no 2º ciclo a componente de Apoio ao Estudo?
Se respondeu sim à questão anterior, a oferta de AE/ENA de Apoio ao Estudo está contemplada na:
A componente de Cidadania e Desenvolvimento no ensino secundário está a ser implementada como:
Caso a componente de Cidadania e Desenvolvimento, no ensino secundário, esteja a ser implementada como prática de coadjuvação, no âmbito de uma disciplina, está contemplada em ambos os casos na componente letiva?
A implementação destes diplomas têm implicado um aumento do número de reuniões:
Se respondeu SIM, quantas (semanalmente)?
A implementação destes diplomas têm implicado um aumento de horas na componente individual de trabalho
Se respondeu SIM, quantas horas?
As opções curriculares do AE/ENA concretizaram-se:
Das opções curriculares registadas, verificou-se a perda de horas em algumas disciplinas?
Se sim, identifique-as:
O horário dos professores contempla tempos/horas para o trabalho colaborativo?
Se sim, quantas?
Quantos tempos/horas considera serem efetivamente necessários para o desenvolvimento adequado deste trabalho?
Após alguns meses de implementação dos diplomas referidos, verificou-se um aumento da carga horária dos professores:
Se respondeu sim, em que é que se traduziu:
Aumento do nº de horas de trabalho na componente de estabelecimento foi de:
Aumento do número de horas de trabalho na componente individual foi de:

 
 
Fechar